講規(guī)矩、守底線，首先要有敬畏心。始終保持敬畏之心，非一朝一夕之功，需持續(xù)深入的思想淬煉。警示教育有著警示震懾、觸及靈魂、筑牢防線的重要作用，能夠幫助黨員干部自覺校準(zhǔn)行為，讓心存敬畏成為日常自覺。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要堅(jiān)持警鐘長鳴，精準(zhǔn)施策開展警示教育，引導(dǎo)黨員干部從思想源頭消除貪腐之念。

深入剖析典型案例。要結(jié)合當(dāng)前不正之風(fēng)和腐敗問題的新動向、新表現(xiàn)，及時將典型案例轉(zhuǎn)化為教育資源，建立并動態(tài)更新本地區(qū)、本系統(tǒng)警示教育案例庫。選取案例時，既要選用性質(zhì)嚴(yán)重、影響惡劣的案例，又要關(guān)注黨員干部的身邊人身邊事。剖析要深入，不僅講清事實(shí)、后果，還深挖違紀(jì)違法行為發(fā)生的思想根源、制度漏洞等深層次因素，揭示其從量變到質(zhì)變的演變過程，使受教育的黨員干部知其然更知其所以然。

精準(zhǔn)區(qū)分受教育對象。當(dāng)前一些地方開展警示教育還存在內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象，導(dǎo)致教育與需求脫節(jié)，缺乏針對性、代入感。要精準(zhǔn)識別教育對象，針對不同領(lǐng)域、層級、崗位的薄弱環(huán)節(jié)和廉潔風(fēng)險點(diǎn)，“量體裁衣”設(shè)計教育內(nèi)容。針對“關(guān)鍵少數(shù)”，突出落實(shí)主體責(zé)任、廉潔用權(quán)等內(nèi)容，督促嚴(yán)于律己、嚴(yán)負(fù)其責(zé)、嚴(yán)管所轄；針對年輕干部，選取同齡人案例，引導(dǎo)扣好“第一?？圩印保会槍﹃P(guān)鍵崗位人員，加強(qiáng)類案分析，側(cè)重崗位風(fēng)險防控和職業(yè)道德教育。

創(chuàng)新方式載體。開展警示教育，如果只滿足于開了會、發(fā)了文，缺乏深入研討和對照反思，就會流于形式，起不到思想洗禮和觸動靈魂的效果。要在用好召開警示教育大會、觀看警示教育片等教育方式的基礎(chǔ)上，增加互動式體驗(yàn)，通過違紀(jì)違法對象現(xiàn)身說法、情景模擬等形式，增強(qiáng)現(xiàn)場感和代入感。要善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展線上教育平臺，抓住節(jié)假日等重要節(jié)點(diǎn)，及時推送相關(guān)警示教育內(nèi)容。       （楊雅玲）